|
Szolgáltatások | |
Naptár | |
December |
Vas |
Hét |
Ked |
Sze |
Csü |
Pén |
Szo |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
| | Szavazás | |
Linkajánló | |
| |
|
Írta: szmit Dátum: 2007. november 20. kedd, 09:27 (3155 olvasás)
(Tovább... | 11621 betű van még | Értékelés: 3)
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2007. október 05. péntek, 08:28 (3531 olvasás)
(Tovább... | 6591 betű van még | Értékelés: 4.42)
|
|
| Irodalomórák: Szászi Zoltán Mizser Attila verseiről |
Arc poéta ars poétikája
Szakmai gyakorlaton valahol Nógrádban – jegyzetsorok Mizser Attila verseiről
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2007. szeptember 27. csütörtök, 16:27 (3999 olvasás)
(Tovább... | 5245 betű van még | Értékelés: 3)
|
|
| Irodalomórák: Képek az Iródia idejéből |
Iródia-est, Kecskemét, Megyei Művelődési Ház, 1985. június 27.
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2007. szeptember 23. vasárnap, 19:26 (2780 olvasás)
(Tovább... | Értékelés: 0)
|
|
| Irodalomórák: |
Az IRÓDIA történetéről |
(szemelvények a fiatal írók 1983-1986 között működött mozgalmával kapcsolatos irodalomból) |
|
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2007. szeptember 13. csütörtök, 13:21 (2916 olvasás)
(Tovább... | Értékelés: 0)
|
|
| Irodalomórák: Az IRÓDIA történetéről |
(szemelvények a fiatal írók 1983-1986 között működött mozgalmával kapcsolatos irodalomból)
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2007. szeptember 13. csütörtök, 11:54 (4328 olvasás)
(Tovább... | 64813 betű van még | Értékelés: 0)
|
|
| Irodalomórák: Duba Gyula saját, Valaki kopogott az ablakon című novellájáról |
Ki kopogott? (Emlékezés egy novellára)
Néha az író sem tudja, hogyan lesz a novella! Mintha ösztönösen születne, szinte csodaként. Valamilyen ötletből, motívumból, véletlen jelenségből kiindulva írni kezdi, s a történet mintha önmagát szülné, fejlődni kezd, „írja magát”, ahogy fiatal írástudók vélik, szinte magától össze áll és szépen befejeződik.
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2007. február 05. hétfő, 10:33 (3807 olvasás)
(Tovább... | 12542 betű van még | Értékelés: 2)
|
|
| Irodalomórák: Vajda Barnabás Monoszlóy Dezső Elefánt c. verséről |
Monoszlóy Dezső Elefánt
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2006. november 28. kedd, 22:51 (3888 olvasás)
(Tovább... | 8992 betű van még | Értékelés: 3.5)
|
|
| Irodalomórák: Ardamica Zorán Talamon Alfonz Gályák Imbrium tengerén c. regényéről |
Labirintus
Talamon Alfonz (1966–1996) a kortárs felvidéki magyar irodalom egyik legkánonképesebb prózaírója. A Szlovákiai Magyar Írók Társasága róla nevezte el idén alapított irodalmi díját. A szerző az nyolcvanas években az Iródia csoportosulásból „érkezett” irodalmunkba, a nagyközönség elé a Próbaút (1986) antológiában való megjelenés révén lépett ki.
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2006. november 28. kedd, 22:36 (8875 olvasás)
(Tovább... | 19997 betű van még | Értékelés: 5)
|
|
| Irodalomórák: H. Nagy Péter Juhász R. József Közép-európai idő című verséről |
Juhász R. József első verseskötete, a Korszerű szendvics négy ciklusra tagolódik. A Nyitott bőrönd több szövege – e ciklus címadó darabjához hasonlóan – a Próbaút, illetve az Iródia-füzetek közléseire megy vissza, de bizonyos esetekben felfogható azok újrarendezéseként is.
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2006. november 28. kedd, 22:13 (3475 olvasás)
(Tovább... | 11425 betű van még | Értékelés: 5)
|
|
| Irodalomórák: Irodalmi műelemzés rendhagyó irodalomórákon |
Tisztelt magyartanárok!
A Szlovákiai Magyar Írók Társasága rendkívül fontosnak tartja a szépirodalom népszerűsítését, az új olvasói generációk kinevelését. Ha hatékonyan kívánunk eljárni, e nemes célhoz vezető első lépcsőfoknak kétségtelenül a művészi irodalom megszerettetésének kell lennie. Viszont tudjuk, csupán azon szellemi tevékenységeket vagyunk képesek igazán mélyen, egész további életünkre, egész személyiségünkre kihatóan megszeretni, amelyek folyamatosan ingereket váltanak ki belőlünk, amelyek mindig újabbnál újabb intellektuális és érzéki hatásokkal lepnek meg. Vagyis csak akkor teremtjük meg a feltételét annak, hogy egy ifjú a szépliteratúra rendszeres olvasójává válhasson, ha az irodalmi alkotások rejtettebb rétegeinek felfejtésében is segítségére vagyunk. Úgy véljük tehát, a művészi literatúra értelmezésének is alapfeltétele ugyan a szövegértés, és bizonyos esetekben az írástechnikai eszközök, valamint a szerző biográfiájának ismerete is hasznos lehet, ám mindez korántsem elégséges egy szépirodalmi olvasmány élményt jelentő befogadáshoz és termékeny továbbgondolásához. A vers és a széppróza olvasása csupán akkor válhat igazán élvezetessé, ha az olvasó figyelme a szöveg mélyrétegeire: a szövegbe rejtett allúziókra, az intertextuális vonatkozásokra, az összetettebb metaforák egész utalásrendszerére, valamint az irodalom- és szellemtörténeti viszonylatokra is kiterjed. A tanterv nyilvánvalóan nem biztosít elég időt és alkalmat arra, hogy a pedagógusok mindezen ismereteket és készségeket átadják és kifejlesszék. Nekünk, íróknak viszont Önökkel közös érdekünk az olvasáskultúra terjesztése, a szépirodalom megszerettetése. Elemi érdekünk tehát az is, hogy a szorosan vett iskolai tananyag elsajátítása mellett időnként egyéb olvasásra ingerlő impulzusokat is kapjanak a diákok. Az irodalomértés javításának alkalomszerű, ám talán éppen szokatlansága miatt is egyik leghatékonyabb és minden bizonnyal legelterjedtebb eszköze a rendhagyó irodalomóra, amelynek keretében maga a literátor ajánlja az irodalmat – és természetesen elsősorban saját alkotásait – a tanulóifjúság figyelmébe. Társaságunk fennállása óta rendszeresen szervez ilyen rendezvényeket, így hát rendelkezünk már bizonyos tapasztalatokkal. Ezek a tapasztalatok, sajnos, nem mindig pozitívak. Többször éreztük úgy, hogy nem tudunk élni az adott lehetőségekkel. Ezek a találkozók néhány irodalmi mű felolvasását követően néha kedélyes anekdotázásba vagy semmitmondó irodalomtörténeti fejtegetésekbe torkollnak, és valójában magáról az irodalomról – vagy legalább egyetlen, elemzésre kiválasztott irodalmi alkotásról – érdemben nem is esik szó. Ezen most gyökeresen változtatni szeretnénk.
Tisztelt magyartanárok! A rendhagyó irodalomórák szervezését a továbbiakban a következőképpen képzeljük el:
1. A rendhagyó irodalomórán egyetlen, arra alkalmas irodalmi műről, egy versről vagy egy novelláról esik majd szó. 2. A műelemzést maga a szerző végzi el egy külön erre a célra írt, közérthető, de tartalmas és tárgyszerű kisesszére támaszkodva. (A Szlovákiai Magyar Írók Társaságának számos irodalomkritikus is tagja. Ők természetszerűleg az általuk kiválasztott alkotást elemeznék.) 3. Az elemzésre kiszemelt irodalmi művet már hetekkel a rendhagyó irodalomóra megtartása előtt eljuttatjuk az iskolába, hogy a diákoknak elég idejük legyen a felkészülésre. Elképzelésünk szerint a leghatékonyabb az lenne, ha ez az irodalmi alkotás az előadást megelőzően – szorgalmi feladatként! – dolgozat témáját képezné azon diákok számára, akik majd részt vesznek a találkozón. 4. A szóban forgó, rendhagyó irodalomórák tárgyának ajánlott verseket és novellákat, valamint a róluk írott kisesszéket Társaságunk weblapján tesszük majd közzé (néhány műelemzés a Katedra című folyóiratban is olvasható lesz). 5. Ha az alább található – és reményeink szerint egyre bővülő! – kínálatból valamelyik alkotás és a róla írott esszé megnyeri a tetszését, és szeretné, ha az erre támaszkodó, de élőszóban előadott és szükség esetén természetesen további magyarázatokkal is kiegészített előadás az Ön diákjai előtt is elhangozzék, fogadókészségét jelezze dunaszerdahelyi irodánk valamelyik elérhetőségén. 6. Az iskolák számára a szervezés, az utaztatás és maga az előadás sem jár semmilyen költséggel! Várjuk jelentkezését!
|
|
|
Írta: szmit Dátum: 2006. szeptember 26. kedd, 13:36 (3024 olvasás)
(Tovább... | Értékelés: 0)
|
|
| |
Programok | |
Tájékoztató | |
|
|